Mały człowiek w wielkim świecie – jak wspierać na co dzień umiejętności społeczne dziecka
Umiejętności społeczne to nie tylko „ładne zachowanie” – to fundament, który pozwala dziecku budować relacje, radzić sobie w grupie, rozwijać empatię i poczucie własnej wartości. Choć szkoła i przedszkole odgrywają ważną rolę, to właśnie dom i codzienne sytuacje są najważniejszym polem treningu. Rodzice mogą wspierać dziecko w tym procesie każdego dnia – wystarczy świadome podejście. Siła rozmowy – jak budować komunikację z dzieckiem? Rozmowa jest jednym z najprostszych i zarazem najważniejszych narzędzi. Dziecko, które ma możliwość opowiadania o swoich emocjach i doświadczeniach, uczy się komunikacji i otwartości. Warto zadawać pytania, które zachęcają do rozwiniętej odpowiedzi, a nie tylko do krótkiego „tak” lub „nie”. Równie istotne jest aktywne słuchanie – rodzic, który patrzy dziecku w oczy, potwierdza jego emocje i nazywa je, pokazuje, że rozmowa to wymiana, a nie monolog. Dzięki temu dziecko stopniowo rozumie, że słuchanie innych jest równie ważne jak mówienie. Współpraca na co dzień – obowiązki domowe jako trening społeczny Codzienne obowiązki domowe mogą stać się naturalnym treningiem współpracy. Włączanie dziecka w proste zadania, takie jak nakrywanie do stołu czy sprzątanie zabawek, pokazuje, że każdy członek rodziny ma swój wkład w życie domowe. Podkreślanie znaczenia wspólnego działania uczy odpowiedzialności i buduje świadomość, że razem można osiągnąć więcej. Dziecko zaczyna dostrzegać, że jego wysiłek ma realny wpływ na innych i że współpraca wzmacnia więzi. Zabawa, która rozwija – gry, aktywności i wspólne projekty Zabawa jest kolejnym, niezwykle skutecznym sposobem rozwijania umiejętności społecznych. Gry planszowe uczą przestrzegania zasad, cierpliwości i radzenia sobie z przegraną, a zabawy zespołowe rozwijają komunikację i współdziałanie. Wspólne projekty, takie jak pieczenie ciasteczek czy układanie puzzli, pokazują, że sukces zależy od współpracy i że każdy ma swoje zadanie. Dziecko uczy się cierpliwości, kompromisu i odpowiedzialności, a jednocześnie doświadcza radości z osiągnięcia wspólnego celu. Rodzic jako wzór – jak osobisty przykład kształtuje dziecko Najsilniejszym narzędziem wychowawczym pozostaje jednak przykład rodzica. Dzieci uczą się przede wszystkim przez obserwację. Jeśli dorosły okazuje szacunek, mówi „dziękuję” i „przepraszam”, dziecko przejmuje te wzorce. Ważne jest również pokazywanie, jak radzić sobie w trudnych sytuacjach – spokojne rozwiązywanie konfliktów czy umiejętność przyznania się do błędu uczą, że relacje można naprawiać, a emocje kontrolować. Rodzic staje się przewodnikiem, który pokazuje, jak wygląda odpowiedzialne i empatyczne zachowanie. Codzienne rytuały, które budują więzi i uczą relacji Ogromne znaczenie mają także codzienne rytuały. Powitanie i pożegnanie uczą uprzejmości i budują poczucie więzi, podziękowanie wzmacnia kulturę wdzięczności, a przeprosiny pokazują, że błędy są naturalne i można je naprawić. Wspólne posiłki, rozmowy przed snem czy chwile refleksji nad minionym dniem stają się okazją do ćwiczenia społecznych zachowań. Dzięki nim dziecko uczy się, że relacje wymagają troski i uwagi, a drobne gesty mają wielką wartość. Rodzicu, pamiętaj – Twoja codzienna obecność to najlepszy trening społeczny dla dziecka, bo to właśnie rozmowy, obowiązki, zabawy i rytuały, które – jeśli są prowadzone świadomie – stają się najlepszym przygotowaniem do życia w społeczeństwie. Dzięki nim dziecko rozwija empatię, uczy się współpracy i buduje fundamenty zdrowych relacji, które będą procentować przez całe życie – w szkole, pracy i dorosłych związkach. Trening Umiejętności Społecznych (TUS) – wsparcie dla dzieci, które tego potrzebują Jeśli zauważasz, że Twoje dziecko potrzebuje dodatkowego wsparcia, zapraszamy na zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). To bezpieczna i przyjazna przestrzeń, w której dzieci uczą się poprzez praktyczne doświadczenia – rozmawiają, współpracują, ćwiczą rozwiązywanie konfliktów i odkrywają sposoby radzenia sobie z emocjami. Program został stworzony tak, aby rozwijać najważniejsze kompetencje społeczne: komunikację, współdziałanie, umiejętność rozwiązywania trudnych sytuacji oraz regulację emocji. Zajęcia stanowią naturalne uzupełnienie codziennego treningu w domu, a każde spotkanie wzmacnia pewność siebie dziecka i pomaga mu budować relacje, które staną się solidnym fundamentem przyszłych sukcesów. Jeśli jesteś zainteresowany zajęciami TUS w naszym Centrum Progres w Pszczynie, zapraszamy do kontaktu. kontaktu.
Fizjoterapia dziecięca Pszczyna – rola ruchu w rozwoju dziecka i wsparcie specjalistów
Fizjoterapia dziecięca Pszczyna – rola ruchu w rozwoju dziecka i wsparcie specjalistów W dzisiejszych czasach, gdy technologia zdominowała naszą codzienność, coraz bardziej dostrzegamy znaczenie aktywności fizycznej w rozwoju naszych dzieci. Fizjoterapia dziecięca to dziedzina, która wspiera młodych pacjentów w pokonywaniu różnorodnych trudności rozwojowych, a ruch odgrywa kluczową rolę w ich zdrowiu i samopoczuciu. Dlaczego fizjoterapia dziecięca jest tak ważna? Fizjoterapia dziecięca to specjalistyczna forma terapii ruchowej skierowana do niemowląt, dzieci i młodzieży, która wspiera rozwój motoryczny, uczy prawidłowych wzorców ruchowych i pomaga przezwyciężać różne trudności – od zaburzeń napięcia mięśniowego po wady postawy i schorzenia neurologiczne. Dlaczego ruch jest ważny? Ruch to fundament zdrowego rozwoju fizycznego, emocjonalnego i społecznego. Regularna aktywność fizyczna: Fizjoterapia dziecięca – kiedy jest potrzebna? Fizjoterapia dziecięca staje się szczególnie ważna w przypadku dzieci z problemami zdrowotnymi, takimi jak wady postawy, urazy, zaburzenia rozwojowe, a także z chorobami genetycznymi i neurologicznymi. Specjaliści pomagają nie tylko w rehabilitacji poprawiając siłę mięśni, koordynację ruchową i równowagę, ale także w profilaktyce, ucząc dzieci prawidłowych wzorców ruchowych oraz zapobiegając deformacjom. Współpraca z fizjoterapeutą może pomóc w rozwijaniu umiejętności, które będą przydatne przez całe życie. Podsumowanie Fizjoterapia dziecięca w Progres w Pszczynie to realne wsparcie dla rodzin, które chcą zadbać o zdrowie i harmonijny rozwój swoich dzieci. Wczesna interwencja, indywidualne podejście oraz profesjonalna opieka mogą diametralnie poprawić jakość życia młodego pacjenta. Ruch to nie tylko naturalna potrzeba dziecka, ale także narzędzie terapeutyczne, które – odpowiednio wykorzystane – może zdziałać cuda. Jeśli zauważasz, że Twoje dziecko ma trudności z ruchem, koordynacją, postawą lub po prostu chcesz zadbać o jego zdrowy rozwój – skontaktuj się z fizjoterapeutą dziecięcym w Progres w Pszczynie. Wczesna diagnoza i odpowiednia terapia mogą przynieść trwałe efekty na całe życie. Jeśli jesteś zainteresowany fizjoterapią w naszym Centrum Progres w Pszczynie to zapraszamy do kontaktu.
Terapia ręki – czy to tylko żmudne pisanie szlaczków?
Terapia ręki – czy to tylko żmudne pisanie szlaczków? Ręka jest wyspecjalizowanym narzędziem, które odpowiedzialne jest za wiele funkcji. Jej wspaniałość polega na tym, że służy ludziom jako narzędzie do wykonywania czynności, które wymagają siły (popychanie, dźwiganie, podnoszenie ciężarów, siłowanie się, przesuwanie, noszenie), jak również jako narzędzie delikatne i precyzyjne (szycie, pisanie, nawlekanie, tulenie, głaskanie).Taka szeroka gama funkcji sprawia, że to od sprawności ręki zależy codzienne funkcjonowanie każdego człowieka. Terapia ręki w Pszczynie – dla kogo jest? Terapia ręki służy dzieciom, które mają trudności z zapinaniem guzików, pisaniem czy trzymaniem nożyczek. Służy również niezgrabności w prawidłowym trzymaniu kubka i estetycznym posługiwaniu się sztućcami. Wspomaga samodzielność dziecka. Przygotowuje dziecko do nauki pisania. Na czym polegają zajęcia z terapii ręki? Zajęcia z zakresu terapii ręki to ćwiczenia, które mają na celu usprawnienie ruchów dłoni, nadgarstków i palców. Dostarczają wrażeń dotykowych i sensorycznych. Terapia często przypomina zabawę. Może to być: lepienie plasteliny, nawlekanie koralików, malowanie, ćwiczenia z piłeczkami, szczypcami, gumkami, ćwiczenia siłowe i precyzyjne. Jak wygląda struktura zajęć? Zajęcia odbywają się według określonego schematu, w którym kolejność zadań i ćwiczeń ma ogromne znaczenie: Terapia ręki w Pszczynie – rozwój przez zabawę Terapia ręki to nie nudne i męczące pisanie szlaczków oraz przepisywanie tekstu, to nie tylko ćwiczenia – to rozwój sprawności, wygody i większej samodzielności. A do tego… potrafi być naprawdę przyjemna! Jeśli jesteś zainteresowany terapią ręki w naszym Centrum Progres w Pszczynie to zapraszamy do kontaktu.
Integracja Sensoryczna Pszczyna: Klucz do Rozwoju Dziecka
Integracja Sensoryczna Pszczyna: Klucz do Rozwoju Dziecka Integracja sensoryczna to proces, w którym nasz mózg przetwarza i organizuje informacje odbierane za pomocą zmysłów, abyśmy mogli odpowiednio reagować na otaczające nas bodźce. Dla wielu dzieci ten proces nie przebiega prawidłowo, co prowadzi do trudności w codziennym funkcjonowaniu. W takich przypadkach z pomocą przychodzi terapeuta integracji sensorycznej (SI), który pomaga małym pacjentom w lepszym odbiorze i organizacji bodźców zmysłowych. Z perspektywy terapeuty ta praca to nie tylko wykonywanie określonych ćwiczeń – to wielka odpowiedzialność, zaangażowanie i radość z każdego postępu, jaki osiągają dzieci. Terapeuta SI to specjalista, który pracuje głównie z dziećmi, które mają trudności z przetwarzaniem bodźców zmysłowych – mogą to być problemy z równowagą, dotykiem, wzrokiem, słuchem, a nawet zapachem i smakiem. Zaburzenia te wpływają na codzienne funkcjonowanie, powodując frustracje u dzieci i ich rodziców. Dla mnie, jako terapeuty, kluczowym zadaniem jest stworzenie przestrzeni, w której dziecko czuje się bezpieczne, zrozumiane i może stopniowo rozwijać swoje umiejętności. Czym Zajmuje się Terapeuta Integracji Sensorycznej w Progres Pszczyna? Każdy dzień terapeuty SI jest inny, ponieważ każde dziecko jest inne. Nie ma jednej, uniwersalnej metody pracy – każdy program terapeutyczny jest indywidualnie dostosowany do potrzeb dziecka. Dla terapeuty oznacza to ciągłą elastyczność, kreatywność i umiejętność szybkiego dostosowania się do nowych sytuacji. W codziennej pracy wykorzystujemy różnorodne narzędzia, takie jak huśtawki terapeutyczne, piłki sensoryczne, deski równoważne, a także materiały dotykowe i dźwiękowe. Ale to nie sprzęt jest najważniejszy – to relacja z dzieckiem. Indywidualne Podejście w Terapii Integracji Sensorycznej Praca terapeuty integracji sensorycznej w Pszczynie, choć niezwykle satysfakcjonująca, wiąże się z licznymi wyzwaniami. Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej często mają trudności z koncentracją, bywają nadwrażliwe na niektóre bodźce lub wręcz przeciwnie – mają potrzebę silnej stymulacji. W takich przypadkach potrzeba dużo cierpliwości i zrozumienia. Czasem droga do poprawy jest dłuższa niż oczekują tego rodzice, co może rodzić frustracje zarówno u nich, jak i u samego dziecka. Jednak mimo trudności, praca terapeuty integracji sensorycznej daje ogromne poczucie satysfakcji. Każdy postęp dziecka, choćby najmniejszy, to powód do radości. Widok, jak dziecko, które wcześniej bało się dotyku, zaczyna z radością dotykać różnych tekstur, lub dziecko, które miało trudności z równowagą, pewnie staje na desce równoważnej, daje terapeucie niesamowitą motywację do dalszej pracy. Równie ważnym aspektem jest relacja z rodziną dziecka. Często rodzice, którzy zmagają się z problemami swojego dziecka, czują się zagubieni i bezradni. Możliwość wsparcia ich w tym procesie, dzielenia się narzędziami i wskazówkami, jak pomóc swojemu dziecku, daje poczucie, że nasza praca ma głębszy sens. Wyzwania i Satysfakcja w Pracy Terapeuty SI Praca terapeuty integracji sensorycznej to nie tylko wykonywanie ćwiczeń, ale przede wszystkim budowanie relacji z dzieckiem, wspieranie jego rozwoju i dawanie nadziei rodzicom. To zawód wymagający, ale przynoszący ogromną satysfakcję, kiedy widzimy, jak dzieci odkrywają swoje możliwości i zyskują większą pewność siebie w codziennym funkcjonowaniu. Każdy mały krok naprzód to wielki sukces, zarówno dla dziecka, jak i terapeuty. Progres Pszczyna: Budujemy Relacje, Wspieramy Rozwój Szukasz wsparcia w zakresie integracji sensorycznej dla swojego dziecka w Pszczynie? Odwiedź naszą stronę lub skontaktuj się z nami, aby dowiedzieć się więcej o terapii SI w Progres Pszczyna!
Opóźniony Rozwój Mowy u Dziecka: Kiedy Reagować i Jak Wspierać?
Opóźniony Rozwój Mowy u Dziecka: Kiedy Reagować i Jak Wspierać? Opóźnienie rozwoju mowy u dziecka to częsta diagnoza, którą otrzymują rodzice w gabinecie logopedycznym. Zjawisko to dotyczy dzieci, u których proces nabywania umiejętności językowych postępuje wolniej niż u ich rówieśników. Zjawisko to nie jest samodzielną jednostka chorobową lecz objawem, który może dotyczyć różnorodnych zaburzeń rozwojowych. Problem bywa dużym wyzwaniem nie tylko dla dziecka, ale również dla rodziców. Rozpoznanie i odpowiednia interwencja są kluczowe, aby wspierać dziecko w rozwijaniu zdolności komunikacyjnych i budowaniu relacji społecznych. Rozpoznawanie Opóźnionego Rozwoju Mowy: Etapy i Obserwacja Aby móc rozpoznać występowanie opóźnionego rozwoju mowy niezbędne jest przeanalizowanie etapów prawidłowego rozwoju mowy i porównanie go z osiągnięciami dziecka u którego podejrzewamy wystąpienie tego objawu: Jeśli rozwój mowy Twojego dziecka przebiega z opóźnieniem w stosunku do powyższych etapów, warto skonsultować się z logopedą. Rodzaje Opóźnionego Rozwoju Mowy Niesamoistne opóźnienie rozwoju mowy często wymaga kompleksowej diagnozy oraz interwencji terapeutycznej, obejmującej współpracę logopedy, psychologa, neurologa czy innych specjalistów w zależności od zidentyfikowanych przyczyn. Terapia jest bardziej złożona i dostosowana do indywidualnych potrzeb dziecka. Jak Wspierać Rozwój Mowy Dziecka? Rola Rodziców i Otoczenia Rodzice i inne osoby z otoczenia dziecka odgrywają kluczową rolę w procesie rozwoju mowy i umiejętności komunikacyjnych swojego potomstwa. Co robić, aby wspierać dziecko w rozwoju mowy? Pamiętaj, że wczesne rozpoznanie i odpowiednie wsparcie to najlepsza droga do pełnego rozwoju mowy Twojego dziecka. Jeśli masz jakiekolwiek obawy, nie wahaj się skonsultować ze specjalistami. Szukasz wsparcia w rozwoju mowy dla Twojego dziecka w Pszczynie? Progres Pszczyna oferuje kompleksowe usługi diagnostyczne i terapeutyczne, w tym terapię logopedyczną i neurologopedyczną. W ich ofercie znajdziesz m.in. terapię i diagnozę prostego opóźnionego rozwoju mowy, terapię wad wymowy, terapię niedokształcenia mowy o typie afazji, a także terapie dla dzieci z autyzmem. BIBLIOGRAFIA: Jastrzębowska G., 1999, Zakłócenia i zaburzenia rozwoju mowy, [w:] Logopedia. Pytania i odpowiedzi, red. . Gałkowski, G. Jastrzębowska, Opole, s. 316 Szumska J., 1982, Neurofizjologiczne podstawy zaburzeń mowy u dzieci, [w:] Zaburzenia mowy u dzieci red. J. Szumska, Warszawa, s. 7–17. Kamińska B., Siebert B., 2012, Podstawy rozwoju mowy u dzieci, [w:] Forum Medycyny Rodzinnej, Tom 6, Nr 5 (2012) , s. 237-243. Haman E., Kochańska M., Łuniewska M., Smoczyńska M., 2014, Mowa dziecka i jak rodzice mogą wspierać jej rozwój?, Instytut Badań Edukacyjnych Jastrzębowska G., 1997, Istota i klasyfikacja opóźnień rozwoju mowy, [w:] Audiofonologia Tom X 1997, s. 70-80.
Masaż taktylny, jako wsparcie w procesie terapii integracji sensorycznej
Masaż taktylny odgrywa ważną rolę w terapii sensorycznej, wspierając rozwój
i regulację układu nerwowego.
Terapia ADHD Pszczyna – czym jest ADHD i jak wpływa na życie?
Terapia ADHD Pszczyna – czym jest i jak wpływa na życie? Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, znany szerzej jako ADHD (ang. Attention Deficit Hyperactivity Disorder), to zaburzenie neurorozwojowe, które najczęściej diagnozowane jest u dzieci, choć występuje również u dorosłych. Objawia się trudnościami z koncentracją, impulsywnością i nadmierną aktywnością ruchową. Objawy ADHD Typowe symptomy ADHD można podzielić na trzy główne grupy: Nie wszystkie osoby z ADHD przejawiają wszystkie te cechy – występują różne podtypy, zależnie od dominujących objawów. Jeśli Twoje dziecko przejawia powyższe objawy, warto rozważyć diagnostykę ADHD w Pszczynie – w naszym ośrodku już teraz dostępna jest pełna ścieżka wsparcia, w tym terapia ADHD Progres Pszczyna. Przyczyny ADHD i diagnoza Przyczyny ADHD nie są do końca poznane, ale badania wskazują na połączenie czynników genetycznych, neurobiologicznych i środowiskowych. Diagnoza stawiana jest zazwyczaj na podstawie obserwacji zachowań i rozmów z dzieckiem, rodzicami oraz nauczycielami – często wspierana testami psychologicznymi. Leczenie ADHD w Progres Pszczyna i wsparcie Leczenie ADHD może obejmować terapię behawioralną, psychoedukację, wsparcie psychologiczne oraz – w niektórych przypadkach – farmakoterapię. Kluczowa jest również współpraca z rodziną i szkołą, a także zapewnienie osobie z ADHD możliwości ruchu i ekspresji fizycznej w codziennym planie dnia. Rola ruchu w regulacji emocji i uwagi Rola ruchu w regulacji emocji i uwagi Ruch pełni niezwykle ważną rolę w codziennym funkcjonowaniu osób z ADHD. Aktywność fizyczna pomaga w: W przypadku dzieci warto pozwalać na tzw. „ruchliwe przerwy” w trakcie nauki, a wśród dorosłych – planować codzienną aktywność fizyczną (np. bieganie, taniec, sporty zespołowe). Ruch nie tylko wspiera zdrowie fizyczne, ale jest także narzędziem wspomagającym samoregulację i pracę mózgu. ADHD nie musi być przeszkodą w osiąganiu sukcesów – wiele osób z tym zaburzeniem rozwija kreatywność, pasję i zdolność działania pod presją. Wczesne rozpoznanie, zrozumienie potrzeb i odpowiednie wsparcie są kluczowe dla ich dobrostanu. BIBLIOGRAFIA: J. Greenblatt, B. Gottielieb, Nareszcie skoncentrowani. Innowacyjny program leczenia ADHD T. Rosier, ADHD. Twój mózg jest OK. Zaufaj metodom trenerki ADHD i odzyskaj pewność siebie
Trening umiejętności społecznych Pszczyna – co to właściwie jest i jak może pomóc Twojemu dziecku?
Trening umiejętności społecznych Pszczyna – co to właściwie jest i jak może pomóc Twojemu dziecku? Rodzicu, czy zastanawiasz się, jak poprawić umiejętności społeczne swojego dziecka? Jeśli mieszkasz w Pszczynie lub okolicach, warto wiedzieć, czym jest Trening Umiejętności Społecznych (TUS). Dowiedz się więcej! Trening Umiejętności Społecznych, czyli co to właściwie jest? Rodzicu, czy wiesz, co właściwie kryje się pod pojęciem Treningu Umiejętności Społecznych? Potoczna nazwa TUS to nie tylko nauka komunikacji, lecz także budowanie relacji, rozwijanie samodzielności, współpracy i nauka radzenia sobie z emocjami towarzyszącymi nam na co dzień. To forma pracy, która wspiera dzieci w rozwoju kompetencji społecznych, pomagając im lepiej odnaleźć się w kontaktach z innymi i funkcjonować w grupie. W kontekście lokalnym, trening umiejętności społecznych Pszczyna ma na celu wspierać dzieci w budowaniu relacji z rówieśnikami i dorosłymi, szczególnie w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Jest również skuteczną formą terapii, której celem jest rozwijanie umiejętności społecznych u dzieci, zwłaszcza tych, które borykają się z trudnościami w relacjach z rówieśnikami, w komunikacji czy w dostosowywaniu się do norm społecznych. Dzieci uczestniczą w zajęciach TUS z różnych powodów – nieśmiałość, trudności z wyrażaniem emocji, problemy z nawiązywaniem kontaktów czy radzeniem sobie w grupie. Często jest to także forma terapii dla dzieci w spektrum autyzmu, z ADHD, a także tych, które mają trudności z dostosowywaniem się do zasad i norm społecznych. Jeśli więc interesują Cię warsztaty kompetencji społecznych dla dzieci w Pszczynie, już teraz możesz śledzić naszą stronę. Trening Umiejętności Społecznych Jakie umiejętności rozwija TUS? Podczas treningu ćwiczone są różnorodne kompetencje wspierające rozwój dziecka w różnych aspektach życia. Wśród nich znajdują się umiejętności komunikacyjne, takie jak skuteczne wyrażanie myśli, aktywne słuchanie i dostosowywanie wypowiedzi do sytuacji. Ważnym elementem są także zdolności interpersonalne, obejmujące współpracę, budowanie pozytywnych relacji, empatię, zrozumienie oraz zaufanie. Dzieci uczą się, jak radzić sobie z emocjami – zarówno własnymi, jak i cudzymi – co obejmuje ich rozpoznawanie, wyrażanie oraz regulowanie. Kolejnym obszarem jest wzmacnianie poczucia własnej wartości oraz asertywność, czyli umiejętność stawiania granic i wyrażania własnych potrzeb bez naruszania praw innych osób. Ćwiczenia pomagają również w rozwijaniu umiejętności adaptacyjnych – dostosowywania się do zmieniających się sytuacji, przestrzegania zasad oraz funkcjonowania w grupie społecznej. Jak wygląda trening? W zależności od grupy trening może różnić się formą, tematyką oraz sposobem prowadzenia zajęć – tak, aby jak najlepiej odpowiadał na indywidualne potrzeby uczestników. Choć często kojarzony jest z kartami pracy i odgrywaniem scenek, możliwości ćwiczenia tych umiejętności jest wiele. Ważne, by były dla dzieci angażujące, motywujące i przede wszystkim skuteczne. Jakie efekty przynosi TUS? Efekty TUS są często widoczne nie tylko podczas samych zajęć, ale także w codziennym życiu dziecka. Poprawa w relacjach z rówieśnikami, większa pewność siebie, lepsza komunikacja, a także umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach to tylko niektóre z korzyści. W przypadku pracy grupowej to właśnie grupa jest czynnikiem korygującym, a efekty wszystkich jej członków w głównej mierze zależą od systematyczności uczestników oraz ich zaangażowania. Regularny udział w zajęciach pomaga dzieciom lepiej odnaleźć się w świecie społecznym i budować pozytywne relacje. Jak możesz wspierać dziecko w domu? Przede wszystkim pozwól mu na większą samodzielność – umożliwiaj podejmowanie decyzji, nawet tych najmniejszych, jak wybór ubrania czy sposób spędzania czasu wolnego. Zachęcaj do wyrażania własnego zdania oraz podawania argumentów w dyskusjach, ucząc jednocześnie kultury rozmowy i poszanowania opinii innych. Włączaj dziecko do prac codziennych – wspólne gotowanie, zakupy czy sprzątanie to świetne okazje do nauki współpracy i odpowiedzialności. Ważne jest również tłumaczenie oczekiwań i zasad w sposób jasny i zrozumiały, aby dziecko miało świadomość, dlaczego określone normy obowiązują. Opisuj swoje emocje – mów o tym, co czujesz i dlaczego, aby dziecko uczyło się rozpoznawać i nazywać uczucia zarówno swoje, jak i innych osób. Podsumowanie Co warto wiedzieć o TUS? Przede wszystkim to, że jest to proces – zmiany nie zachodzą od razu, ale konsekwentna praca daje trwałe efekty. Ważne jest także indywidualne podejście do każdego dziecka, dostosowanie metod do jego potrzeb i możliwości. Trening umiejętności społecznych w Progres Pszczynie to szansa na rozwój, na lepsze funkcjonowanie w grupie i na budowanie zdrowych relacji z innymi. Jeśli Twoje dziecko mierzy się z trudnościami społecznymi, warto rozważyć tę formę wsparcia, która może otworzyć przed nim nowe możliwości i ułatwić codzienne funkcjonowanie.